Raisonne au parc

Le parcours présente des situations qui se produisent communément au parc, ce qui risque de motiver l’enfant et de faciliter sa compréhension : il pourra facilement puiser dans les connaissances liées à son vécu pour faire les inférences nécessaires.

Les habiletés d’inférence nécessaires à l’enfant pour comprendre une histoire qu’un adulte lui lit sont les mêmes que celles dont il aura besoin, plus tard, pour comprendre un texte qu’il lit lui-même.

Jeu de plateau dans lequel les joueurs avancent leur personnage au parc en répondant à des questions portant sur des situations.

L’enfant rassemble les morceaux de casse-tête et construit le plateau de jeu.

L’adulte prend les cartes-questions et les sépare par couleur en six piles autour du plateau de jeu. Les cartes sont séparées en 2 niveaux de difficulté, identifiés par un dessin de loupe (facile) ou d’ampoule (difficile).

Chaque joueur choisit un pion-personnage et le place au début du parcours. À son tour, le joueur lance le dé et avance son pion du nombre de cases indiqué.

Il prend ensuite une carte-question de la couleur de la case, l’adulte lit celle-ci (l’adulte montre l’illustration à l’enfant en complément pour les cartes de niveau facile) et le joueur doit répondre à la question. Le jeu se poursuit jusqu’à ce qu’un pion (ou tous les pions) atteigne(nt) la fin du parcours.

Ainsi, habituer un enfant à faire des inférences avant l’entrée scolaire est une bonne façon de le préparer à réussir à l’école en compréhension de textes.